Przejdź do treści

Przedszkole nr 385

„Pan Ble z Wyspy Wstrętu” – poznajemy emocję wstrętu.

  • przez

W ramach projektu edukacyjnego „Czuciaki z Krainy Emocji” wszystkie grupy przedszkolne poznały kolejnego bohatera – „Pana Ble” z Wyspy Wstrętu. Podczas zajęć dzieci wspólnie wysłuchały edukacyjnej bajki, która pomogła im lepiej zrozumieć emocję wstrętu oraz dowiedzieć się, dlaczego jest ona ważna i potrzebna w naszym życiu.

Pan Ble uczy dzieci przede wszystkim tego, że wstręt pełni funkcję ochronną. Dzięki opowieści przedszkolaki dowiedziały się, czym jest wstręt, w jakich sytuacjach się pojawia oraz jakie sygnały wysyła nasze ciało, gdy go odczuwamy. Dzieci rozmawiały o sytuacjach, w których czują „ble”, a także dzieliły się swoimi doświadczeniami i spostrzeżeniami.

Tradycyjnie każde dziecko pokolorowało Pana Ble, a następnie wkleiło swoją pracę do zeszytu z „Czuciakami”. Nie zabrakło również zabaw ruchowych – dzieci za pomocą mimiki i gestów pokazywały, co lubią, a czego nie. Podczas zabawy dzieci określały, które zapachy są dla nich przyjemne, a które wywołują nieprzyjemne odczucia. Wyrażały to mówiąc „ble”, zakrywając nos lub robiąc zabawne miny.

Na zakończenie spotkania dzieci uzupełniły książeczkę emocjonalną. Pan Ble pokazał przedszkolakom, że wstręt – choć bywa intensywny i nieprzyjemny – jest naturalną emocją, która pomaga nam unikać rzeczy mogących być dla nas szkodliwymi lub niebezpiecznymi.

Zwieńczeniem dnia było wspólne pieczenie bananowych babeczek na podwieczorek – takich jak w bajce o Filipie i Panu Ble. Bohater opowieści zrozumiał bowiem, że warto próbować nowych rzeczy, ponieważ to, co na początku wydaje się „ble” i nieznane, może okazać się smaczne, zdrowe i bardzo ciekawe. 

Na obrazku widzę uroczą ilustrację przedstawiającą scenę w kuchni, wykonaną w delikatnym, akwarelowym stylu:

Postacie:

Dziecko w okularach i zielonej koszulce w paski, które energicznie miesza coś w dużym niebieskim garnku
Babcia (lub starsza pani) w okularach i jasnozielonym fartuchu, stojąca z tyłu i obserwująca dziecko z uśmiechem
Sceneria kuchni:

Jasna, przytulna kuchnia w pastelowych, miętowo-błękitnych tonach
Na blacie widać różne składniki i przybory: foremki do muffinek, trzepaczkę, słoiki z produktami
Po lewej stronie stoi kuchenka gazowa z garnkami
Na blacie z tyłu leży chleb, stoją butelki i doniczka z rośliną
Widoczne białe szafki kuchenne w tle
Atmosfera:
Ilustracja emanuje ciepłem i rodzinną atmosferą - przedstawia wspólne gotowanie, prawdopodobnie pieczenie babeczek lub muffinek. Styl rysunku jest miękki, z delikatnymi kolorami i teksturami przypominającymi akwarele, co nadaje całości przytulny, nostalgiczny charakter. Na obrazku widzę ilustrację przedstawiającą scenę w kuchni, wykonaną w delikatnym, akwarelowym stylu:

Postacie:

Starsza pani (babcia) z siwymi włosami, ubrana w żółty sweter i jasnozielony fartuch, stojąca przy blacie i wyrabiająca ciasto lub przygotowująca jedzenie
Dziecko w okularach i zielonej koszulce w paski, stojące po prawej stronie i obserwujące babcię z zaciekawieniem
Sceneria kuchni:

Jasna kuchnia w pastelowych, miętowo-błękitnych tonach
Na pierwszym planie duży niebieski garnek/miska
Po lewej stronie kuchenka gazowa z garnkami i patelnią, na blacie widać warzywa (brokuły) i butelki
W tle białe szafki kuchenne i okno
W górnych rogach obrazka widoczne różowe okrągłe elementy dekoracyjne
Atmosfera:
Ilustracja ma ciepły, rodzinny charakter i przedstawia wspólne gotowanie lub pieczenie. Styl rysunku jest miękki i delikatny, z akwarelowymi teksturami, co nadaje całości nostalgiczny i przytulny nastrój. Scena emanuje spokojem i bliskością międzypokoleniową. Na obrazku widzę ilustrację z książki, wykonaną w delikatnym, akwarelowym stylu:

Główny motyw:

Dziecko w okularach i zielonej koszulce w paski, siedzące/chowające się pod stołem
Dziecko trzyma w rękach zieloną książkę i ma nieco zmartwioną lub zamyśloną minę
Widoczne są nogi dziecka w ciemnych butach/skarpetkach
Otoczenie:

Duży stół z jasnoniebieskim obrusem
Drewniane krzesło z pionowymi szczeblami w oparciu i niebieskim siedziskiem
Pod krzesłem widać małą zabawkową figurkę (prawdopodobnie misia lub inną postać)
W tle widoczna drewniana podłoga z wzorem parkietu
Delikatnie zarysowane meble w tle (regał lub szafka)
Atmosfera:
Ilustracja ma spokojny, intymny charakter. Przedstawia dziecko w swoim prywatnym "świecie" pod stołem - klasyczne dziecięce miejsce do zabawy lub ukrycia się. Pastelowe, miętowo-błękitne tony i akwarelowa technika nadają scenie delikatny, nostalgiczny nastrój. Może to być moment czytania w ukryciu lub chwila samotności i zadumy. Na zdjęciu widzę scenę przedstawiającą dziecko podczas kolorowania:

Główna aktywność:

Dziecko w beżowej/szarej koszulce siedzi przy stole i koloruje rysunek
Trzyma w ręce niebieski ołówek/kredkę
Koloruje postać kucyka/jednorożca - już pokolorowało część rysunku na turkusowo/zielono
Rysunek:

Kolorowanka przedstawiająca uroczego kucyka/jednorożca z dużymi oczami
Kucyk ma zieloną grzywę z żółtymi paskami
Postać ubrana jest w spódniczkę lub sukienkę (częściowo pokolorowana na turkusowo)
Styl rysunku: dziecięcy, kreskówkowy, z grubymi konturami
Przybory i otoczenie:

Różowy piórnik/kosmetyczka pełna kolorowych kredek i flamastrów
Niebieskie nożyczki z czerwonymi uchwytami leżące na stole
Stół przykryty obrusem w zielono-białą kratkę z motywem wiśni
W tle widać inne kartki z rysunkami do kolorowania
Drewniana podłoga
Atmosfera:
Zdjęcie ukazuje typową dziecięcą aktywność twórczą - spokojne kolorowanie w domowym, przytulnym otoczeniu. Widać koncentrację dziecka na zadaniu i dobrze zorganizowane miejsce do pracy plastycznej. Na zdjęciu widzę scenę przedstawiającą dzieci podczas wspólnych zajęć plastycznych:

Uczestnicy:

Troje dzieci siedzących wokół drewnianego stołu
Dzieci ubrane w miętowe/zielone bluzy
Jedno dziecko ma koszulkę z żółtym motywem (prawdopodobnie postać z kreskówki)
Aktywność:

Dzieci rysują i kolorują w zeszytach/na kartkach
Każde dziecko pracuje nad swoim rysunkiem postaci w stylu anime/manga
Rysunki przedstawiają urocze postacie z dużymi oczami w różnych pozach
Widoczne rysunki:

Góra po prawej: Kolorowana postać w różowej sukience z zielonymi elementami, siedząca w filiżance
Dół po lewej: Szkic dziewczynki z długimi włosami w sukience (niepokolorowany)
Dół po prawej: Postać z rogami/uszkami (częściowo widoczna)
Przybory:

Żółty kubek/pojemnik pełen kolorowych kredek i ołówków
Czarne ołówki do szkicowania
Klej w sztyfcie z zieloną nakrętką
Piórnik z przyborami
Małe żółte naklejki/karteczki na stole
Zeszyty w kratkę
Atmosfera:
Zdjęcie ukazuje typowe dziecięce zajęcia twórcze - spokojną, skoncentrowaną pracę w grupie. Widać, że dzieci są zaangażowane w rysowanie, każde skupione na swoim projekcie. Scena emanuje kreatywnością i współpracą w przyjaznej, edukacyjnej atmosferze. Na zdjęciu widzę scenę przedstawiającą dziecko podczas kolorowania:

Główna aktywność:

Dziecko w ciemnozielonej bluzie z napisem "TIGER" i grafiką tygrysa
Koloruje rysunek, trzymając w ręce beżową/jasnopomarańczową kredkę
Druga ręka przytrzymuje kartkę
Rysunek:

Kolorowanka przedstawiająca uroczego kucyka/konia w stylu kreskówkowym
Kucyk ma dużą zieloną grzywę z różowymi pasemkami
Postać ma duże, wyraziste oczy
Widoczne są nogi kucyka - jedna już pokolorowana na brązowo
Styl rysunku: dziecięcy, anime/manga, z grubymi konturami
Przybory:

Kolorowe kredki leżące na stole (widoczna zielona i pomarańczowa)
Drewniany stół jako powierzchnia do pracy
Atmosfera:
Zdjęcie ukazuje skoncentrowane dziecko podczas spokojnej aktywności twórczej. Widać precyzję w kolorowaniu - dziecko stara się wypełniać kolorem poszczególne elementy rysunku. Scena emanuje skupieniem i zaangażowaniem w proces twórczy. Na zdjęciu widzę scenę sfotografowaną z góry, przedstawiającą grupę dzieci:

Uczestnicy:

Czworo dzieci stojących wokół białego stołu
Dzieci ubrane w kolorowe ubrania: zielone, niebieskie i granatowe
Jedno dziecko (dziewczynka) ma włosy upięte w kucyk z niebieską kokardą/ozdobą
Centralna scena:

Białe, okrągłe naczynie/talerz umieszczone na środku stołu
W naczyniu znajdują się różnokolorowe przedmioty - prawdopodobnie świece lub małe ozdoby (białe, różowe, pomarańczowe)
Wszystkie dzieci pochylają się nad talerzem i patrzą na niego z zainteresowaniem
Otoczenie:

Biały stół o zaokrąglonych rogach
Drewniana podłoga
W tle widoczne elementy sali (prawdopodobnie przedszkole lub szkoła)
Widoczne kolorowe elementy w tle (różowe, niebieskie)
Atmosfera:
Zdjęcie ukazuje moment wspólnego zainteresowania i ciekawości dzieci. Perspektywa z góry (z lotu ptaka) tworzy ciekawą kompozycję, pokazując dzieci zgromadzone wokół wspólnego punktu uwagi. Scena emanuje dziecięcą ciekawością i skupieniem - może to być eksperyment naukowy, zabawa edukacyjna lub wspólna obserwacja czegoś interesującego. Na zdjęciu widzę scenę przedstawiającą wspólne pieczenie z dziećmi:

Główna aktywność:

Ręce kilkorga dzieci zgromadzone wokół metalowej miski
Dzieci wspólnie pracują z mąką - jedna ręka trzyma małą kulkę ciasta
Widoczne są co najmniej 4-5 par rąk dzieci w różnym wieku
Centralna scena:

Duża metalowa miska/misa wypełniona białą mąką
W środku miski widoczne wgłębienie (dołek) w mące
Jedno dziecko trzyma małą kulkę ciasta/mąki nad miską
Otoczenie:

Drewniany stół obficie obsypany mąką
Widoczne ślady i smugi mąki na całej powierzchni stołu
Dzieci ubrane w kolorowe ubrania (widoczne czerwone/różowe elementy)
Atmosfera wspólnej, nieco "bałaganiarskiej" zabawy
Atmosfera:
Zdjęcie ukazuje typową scenę pieczenia z dziećmi - pełną zaangażowania, współpracy i twórczego bałaganu. Wszystkie ręce skupione wokół jednej miski pokazują wspólną pracę zespołową. Mąka rozsypana po całym stole świadczy o autentycznej, dziecięcej radości z gotowania. To moment edukacji kulinarnej, zabawy i budowania wspólnych wspomnień - prawdopodobnie przygotowanie ciasta na ciasteczka, pierogi lub babeczki. Na zdjęciu widzę scenę przedstawiającą dzieci podczas wspólnego gotowania lub pieczenia:

Główna aktywność:

Grupa dzieci zgromadzonych wokół drewnianego stołu
Dzieci ubrane w czerwone koszulki/bluzy z białymi napisami
Jedno dziecko w jasnoróżowej/białej bluzie z napisem
Centralna scena - przygotowanie ciasta:

Duża metalowa miska z żółtym ciastem (prawdopodobnie ciasto na naleśniki lub omlet)
Jedno dziecko wlewa białą substancję (mleko lub śmietanę) z chochli do miski
Inne dziecko miesza ciasto drewnianą łyżką/szpatułką
Talerze z jedzeniem:

Trzy niebieskie talerze z kwiatowym wzorem rozłożone na stole
Na talerzach widoczne resztki jedzenia - prawdopodobnie już zjedzone naleśniki lub omlet
Dzieci trzymają widelce i jedzą
Otoczenie:

Drewniany stół
Widoczne ślady mąki i ciasta na stole
Atmosfera wspólnego posiłku i gotowania
Atmosfera:
Zdjęcie ukazuje wspólną aktywność kulinarną dzieci - prawdopodobnie warsztaty gotowania lub lekcja w przedszkolu/szkole. Dzieci są aktywnie zaangażowane zarówno w przygotowywanie jedzenia (mieszanie ciasta, dolewanie składników), jak i w jedzenie gotowych potraw. Scena emanuje współpracą, nauką praktycznych umiejętności i radością ze wspólnego gotowania i spożywania posiłku. Na zdjęciu widzę scenę przedstawiającą dzieci podczas wspólnego przygotowywania ciasta:

Główna aktywność:

Grupa dzieci zgromadzonych wokół drewnianego stołu
Dzieci ubrane w czerwone i jasnoróżowe/białe ubrania
Widoczne ręce kilkorga dzieci aktywnie uczestniczących w gotowaniu
Miski z ciastem:

Prawa miska (metalowa): Wypełniona białą mąką, dziecko miesza ją różową silikonową szpatułką
Lewa miska (metalowa): Zawiera żółte, płynne ciasto (prawdopodobnie ciasto naleśnikowe lub biszkoptowe), dziecko miesza je metalową łyżką
Obie miski są duże i metalowe
Dodatkowe elementy:

Niebieski talerz z kwiatowym wzorem z resztkami jedzenia i widelcem
Metalowa łyżka/szpatułka leżąca na stole
Drewniany stół lekko obsypany mąką
Widoczne ręce dzieci wokół stołu
Atmosfera:
Zdjęcie ukazuje dynamiczną scenę wspólnego gotowania z dziećmi. Widać różne etapy przygotowania - od suchych składników (mąka) po gotowe, płynne ciasto. Dzieci są aktywnie zaangażowane w proces mieszania i przygotowywania. Scena emanuje współpracą, nauką kulinarną i radością z tworzenia czegoś wspólnie. To typowa aktywność edukacyjna, która uczy dzieci gotowania, pracy zespołowej i cierpliwości. Na zdjęciu widzę scenę przedstawiającą przygotowywanie muffinek lub babeczek:

Główna aktywność:

Przygotowanie ciasta do pieczenia muffinek
Widoczne dzieci w czerwonych koszulkach uczestniczące w procesie
Elementy na stole:

Forma do muffinek (po lewej):

Metalowa forma na 12 babeczek
Większość foremek wypełniona jasnym ciastem
Dwie foremki mają zielone papilotki, pozostałe brązowe/czarne
Ciasto już rozłożone i gotowe do pieczenia
Miska z ciastem (po środku):

Duża metalowa miska z resztkami jasnego ciasta
Dwie łyżki/szpatułki w misce
Ciasto ma gęstą, kremową konsystencję
Dodatkowe elementy:

Trzy białe papilotki/foremki z ciastem leżące obok na stole
Jedna papilotka z ciastem w tle
Drewniany stół jako powierzchnia robocza
Widoczna biała kafelkowa podłoga w tle
Ręka dziecka w dolnej części zdjęcia
Atmosfera:
Zdjęcie dokumentuje proces wypełniania foremek do muffinek ciastem - prawdopodobnie warsztaty kulinarne dla dzieci. Widać, że większość pracy jest już wykonana, a ciasto zostało równomiernie rozdzielone do foremek. Scena emanuje praktyczną nauką gotowania i radością z tworzenia własnych wypieków. To moment tuż przed włożeniem babeczek do piekarnika. Na zdjęciu widzę efekt końcowy pieczenia - świeżo upieczone muffinki:

Główny element:

Duża metalowa blacha/taca wypełniona świeżo upieczonymi muffinkami
Około 30-35 babeczek ułożonych w rzędach
Wygląd muffinek:

Pięknie wyrośnięte, z charakterystycznymi kopułkowatymi czubkami
Złocistobrązowy kolor - idealnie upieczone
Białe papilotki papierowe
Widoczna delikatna, puszystą tekstura ciasta
Niektóre muffinki mają lekko ciemniejsze plamki - prawdopodobnie z dodatkami (owoce, czekolada lub orzechy)
Równomiernie wyrośnięte, co świadczy o dobrze przygotowanym cieście
Otoczenie:

Białe/jasne kafelki jako powierzchnia
W tle widoczna kolejna forma z muffinkami (brązowe papilotki)
W lewym górnym rogu widoczny fragment żółtego przedmiotu
Profesjonalnie wyglądająca prezentacja
Atmosfera:
Zdjęcie przedstawia satysfakcjonujący rezultat wspólnego pieczenia - dużą ilość pięknie upieczonych, domowych muffinek. Równomierny kolor i kształt świadczą o starannym przygotowaniu. To moment triumfu po całym procesie mieszania, nakładania ciasta i pieczenia - efekt, który z pewnością napawa dumą zarówno dzieci, jak i dorosłych. Widok i zapach świeżo upieczonych babeczek to nagroda za wspólną pracę kulinarną. Na zdjęciu widzę pięknie upieczone muffinki prezentowane na tacy:

Główny element:

Duża metalowa blacha/taca z wysokimi krawędziami
Około 24 świeżo upieczonych muffinek ułożonych w równych rzędach (4 rzędy po 6 sztuk)
Wygląd muffinek:

Pięknie wyrośnięte z charakterystycznymi kopułkowatymi czubkami
Złocistobrązowy, karmelowy kolor - idealnie upieczone
Dekoracyjne białe papilotki z wzorem (widoczne małe kolorowe kropki i wzorki - prawdopodobnie misie lub inne urocze motywy)
Papilotki mają charakterystyczny kształt tulipana/korony z wystającymi rogami
Równomierna, puszystą tekstura ciasta
Niektóre muffinki mają delikatne pęknięcia na wierzchu - znak dobrze wyrośniętego ciasta
Widoczne drobne ciemniejsze plamki - prawdopodobnie dodatki (owoce, czekolada lub mak)
Otoczenie:

Jasne, naturalne światło
Białe/jasne kafelki jako tło
W dolnej części zdjęcia widoczna kolejna forma z muffinkami (brązowe papilotki)
Atmosfera:
Zdjęcie przedstawia profesjonalnie wyglądający efekt domowego pieczenia. Dekoracyjne papilotki nadają muffinkom świąteczny, uroczysty charakter - idealne na przyjęcie, urodziny lub specjalną okazję. Równomierny kolor i kształt wszystkich babeczek świadczą o starannym przygotowaniu i doświadczeniu. To moment dumy z osiągniętego rezultatu - piękne, apetyczne wypieki gotowe do podania lub podzielenia się z innymi.

🔊 Przekształcanie Tekstu na Mowę – Wygodne i Dostępne Odsłuchiwanie Treści

Przejdź do treści