Przejdź do treści

Przedszkole nr 385

Dwa dni bez zabawek w przedszkolu – i ani chwili nudy!

  • przez

Kolejny raz udowodniliśmy, że do świetnej zabawy nie potrzeba gotowych zabawek. Naszym tematem przewodnim był „Dzień Zdrowia”, który stał się inspiracją do wielu ciekawych aktywności.

Dzieci z ogromnym zaangażowaniem wcieliły się w role lekarzy, pielęgniarek i pacjentów. Taka forma zabawy to doskonała edukacja przez działanie – oswaja najmłodszych z wizytami lekarskimi, rozwija empatię, wzbogaca słownictwo oraz uczy zasad higieny. Przedszkolaki, odgrywając różne role, uczyły się nazywać emocje, rozumieć potrzebę badań oraz niesienia pomocy innym.

Nie zabrakło również praktyki – dzieci badały misie, lalki, a nawet siebie nawzajem. Bandażowały „rany”, przyklejały plastry i troszczyły się o swoich „pacjentów”, ucząc się przy tym opiekuńczości i odpowiedzialności.

Dużym wyzwaniem było także zaplanowanie i przygotowanie miejsca pracy. Dzieci organizowały „przychodnię”, poznawały procedury takie jak rejestracja, oczekiwanie na wizytę, wypisywanie recept, a następnie ich realizacja w „aptece”. Tworzyły własne apteczki oraz projektowały odznaki „Dzielny Pacjent”.

Dzięki tej zabawie dzieci mogły przełamać lęk przed lekarzem – zrozumiały, że wizyta to pomoc, a nie kara. Było ciekawie, radośnie i… wcale nie tak strasznie!

Szczególne podziękowania kierujemy do Pani Agnieszki – mamy dziecka z grupy 8, która odwiedziła nas jako gość specjalny. Opowiedziała dzieciom o tajnikach dbania o zdrowie oraz zaprezentowała podstawowe techniki bandażowania, wzbudzając ogromne zainteresowanie i entuzjazm przedszkolaków.

Serdecznie dziękujemy wszystkim Rodzicom za zaangażowanie i dostarczenie materiałów potrzebnych do realizacji projektu. Dzięki Państwa wsparciu mogliśmy stworzyć tak wartościowe i inspirujące doświadczenie dla dzieci!

Na zdjęciu widać trzy dziewczynki bawiące się w lekarza w przedszkolu lub szkole. Dwie z nich mają na głowach papierowe opaski z czerwonym krzyżem, symbolizujące pielęgniarki lub lekarki, oraz maseczki ochronne. Jedna z dziewczynek trzyma w ręku małą tabliczkę, a druga „bada” koleżankę siedzącą na pomarańczowej kanapie.

Dziewczynka siedząca na kanapie trzyma na kolanach lalkę, która prawdopodobnie jest „pacjentem”. W tle widać ścianę z plakatami edukacyjnymi przedstawiającymi emocje i twarze dzieci. Scena pokazuje zabawę tematyczną, w której dzieci uczą się empatii i troski o innych poprzez odgrywanie ról. Na zdjęciu widać scenkę zabawy w lekarza zorganizowaną w przedszkolu. Na podłodze, przy niebieskim tle z napisem „LABORATORIUM”, siedzą dwa duże pluszowe misie w białych koszulkach z kolorowym napisem. Jeden z nich ma na głowie plasterki, jakby był „pacjentem”.

Obok misiów klęczy dziewczynka ubrana w różowy fartuch lekarski i opaskę z czerwonym krzyżem. Trzyma w ręku stetoskop i „bada” jednego z misiów. Obok znajduje się zabawkowy zestaw medyczny z plastikowymi przyrządami.

Cała scena wygląda jak zabawa tematyczna „szpital dla misiów”, w której dzieci uczą się troski, empatii i podstawowych czynności medycznych w przyjaznej, zabawowej formie. Na zdjęciu widać dziewczynkę bawiącą się w aptekę lub lekarza. Ma na sobie niebieski fartuch ochronny i maseczkę na twarzy, a we włosach różowe spinki. Klęczy przy stoliku, na którym ułożone są różne opakowania po lekach, suplementach i środkach medycznych — m.in. syropy, witaminy, krople i spraye.

Za dziewczynką widać półkę z kolejnymi opakowaniami leków i buteleczkami, co przypomina apteczne stanowisko lub kącik tematyczny w przedszkolu. Scena przedstawia zabawę edukacyjną, w której dziecko poznaje rolę lekarza i farmaceuty, ucząc się o zdrowiu i dbaniu o siebie. Na zdjęciu widać dziecko, które bawi się w lekarza lub ratownika medycznego. Klęczy na podłodze i owija bandażem rękę osoby dorosłej, siedzącej na krześle. Dorosła osoba ma już zabandażowaną rękę i kostkę, a na podłodze obok leżą dwie maseczki ochronne.

Dziecko ma na sobie niebieską koszulkę i spodnie z dziecięcym wzorem, a dorosła osoba ubrana jest w czarne spodnie i jasne buty. W tle widać fragment czerwonej sukienki innego dziecka. Scena przedstawia zabawę tematyczną, w której dzieci uczą się udzielania pierwszej pomocy i troski o innych w formie zabawy. Na zdjęciu widać dziecko w zielonym fartuchu ochronnym, które przykleja plasterek na ramię drugiego dziecka. Plasterek jest kolorowy, z dziecięcym wzorem, co nadaje scenie przyjazny i zabawowy charakter. Dziecko, które otrzymuje plaster, ma na sobie jasną koszulkę i siedzi na czerwonym krześle.

Cała sytuacja wygląda jak element zabawy w lekarza lub zajęć edukacyjnych w przedszkolu, podczas których dzieci uczą się, jak udzielać sobie nawzajem pomocy i oswajają się z tematyką medyczną w bezpieczny, przyjazny sposób. Na zdjęciu widać dziecko trzymające w ramionach lalkę ubraną w różowy strój. Lalka ma owinięte bandażem ręce i nogi, co sugeruje, że jest „pacjentem” w zabawie w lekarza. Dziecko ma na sobie różową bluzę i spodnie w podobnym odcieniu, a obok stoi inne dziecko ubrane w niebieskie spodnie z kolorowym wzorem.

W tle widać półkę z grami i zabawkami. Scena przedstawia zabawę tematyczną, w której dzieci opiekują się lalką, ucząc się troski i empatii w zabawowy sposób. Na zdjęciu widać dwa modele układu oddechowego wykonane jako praca plastyczna. Każdy z nich przedstawia uproszczoną budowę nosa, ust, tchawicy i płuc.

Nos i usta zostały wycięte z papieru i pomalowane, tchawicę tworzy zielona słomka, a płuca wykonano z różowego papieru z narysowanymi gałązkami oskrzeli. Na końcu płuc przymocowane są przezroczyste foliowe woreczki, które symbolizują pęcherzyki płucne i mogą się napełniać powietrzem.

Całość leży na drewnianym blacie. Praca wygląda jak ciekawy projekt edukacyjny, pomagający dzieciom zrozumieć, jak działa oddychanie. Na zdjęciu widać dwoje dzieci bawiących się w udzielanie pierwszej pomocy pluszowym zabawkom. Jedno z dzieci owija bandażem brzuch dużego pluszowego psa w czarno-białych barwach z czerwoną obrożą w paski. Drugie dziecko trzyma na kolanach białego pluszowego misia, który ma już zabandażowaną głowę.

Dzieci siedzą na podłodze pokrytej zielonym dywanem, a obok nich leżą opakowania po materiałach opatrunkowych. Scena przedstawia zabawę tematyczną, w której dzieci uczą się troski, współpracy i podstaw udzielania pomocy w przyjazny, zabawowy sposób. Na zdjęciu widać scenkę zabawy w lekarza zorganizowaną w przedszkolu. Na niebieskim leżaku leży dziecko, które jest „pacjentem”. Ma na sobie jasne spodnie z kolorowym nadrukiem i buty z motywem bajkowym. Obok, na żółtym stołku, leżą różne akcesoria medyczne — pudełka po plastrach, bandaże, rękawiczki i nożyczki.

Drugie dziecko, ubrane w zielony fartuch ochronny, siedzi obok i wypełnia kartę pacjenta, rysując lub zaznaczając odpowiednie pola na kartce. W tle widać fragment dywanu z kolorowym wzorem drogi i budynków. Scena przedstawia zabawę edukacyjną, w której dzieci uczą się roli lekarza i pacjenta w przyjazny, zabawowy sposób. Na zdjęciu widać dziecko bawiące się w aptekę lub lekarza. Siedzi przy małym stoliku, na którym ułożone są różne opakowania po lekach, suplementach i środkach medycznych — m.in. syropy, witaminy, kremy i spraye. Obok znajduje się niebieski pojemnik z kolejnymi opakowaniami oraz różowy koszyczek z małymi tubkami i buteleczkami.

Dziecko ma na sobie jasnoniebieską sukienkę i trzyma w ręku kartkę oraz długopis, jakby zapisywało receptę lub listę leków. W tle widać żółte mebelki i zabawkową kasę, co sugeruje, że scena odbywa się w przedszkolu lub kąciku tematycznym. Całość przedstawia zabawę edukacyjną, w której dzieci poznają rolę farmaceuty i uczą się dbania o zdrowie. Na zdjęciu widać dziecko stojące przy tablicy w sali przedszkolnej lub szkolnej. Ma na sobie zielony fartuch ochronny, przypominający strój lekarski, i wskazuje wskaźnikiem na tablicę z testem wzroku — podobnym do tego, jaki używa okulista. Na kartkach widoczne są rzędy liter i cyfr ułożonych w malejących rozmiarach.

Obok, po prawej stronie tablicy, znajduje się lista słów związanych z tematyką medyczną, takich jak „plaster”, „stetoskop”, „rękawiczki”, „termometr”, „chusteczki”, „bandaż”, „szpitalik” i „otoskop”. Po lewej stronie widoczny jest plakat przedstawiający ludzki szkielet.

Scena przedstawia zajęcia edukacyjne o tematyce zdrowotnej, podczas których dzieci poznają narzędzia medyczne i uczą się, jak wygląda badanie wzroku. Na zdjęciu widać dziecko, któremu osoba dorosła pomaga założyć temblak z białej chusty trójkątnej. Dziecko ma na sobie białą koszulkę i granatowe spodnie w kolorowe kropki. Dorosła osoba, ubrana w biały fartuch, delikatnie podtrzymuje rękę dziecka, pokazując, jak prawidłowo ułożyć kończynę w temblaku.

W tle widać przedszkolną salę — stoliki z obrusami w kwiaty, krzesełka z imionami dzieci oraz zabawki na półkach. Scena przedstawia zajęcia edukacyjne, podczas których dzieci uczą się podstaw udzielania pierwszej pomocy w formie zabawy. Na zdjęciu widać papierową pracę plastyczną przedstawiającą apteczkę pierwszej pomocy. Apteczka została wykonana z białego papieru i ma narysowany uchwyt, dzięki czemu przypomina prawdziwą torbę medyczną. Na jej zewnętrznej stronie widnieje czerwone koło z białym krzyżem pośrodku — symbol pierwszej pomocy.

Wewnątrz apteczki znajdują się narysowane i wycięte obrazki przedstawiające różne przedmioty medyczne: bandaż, nożyczki, stetoskop, ciśnieniomierz, termometr, plaster, rękawiczki, tabletki, tubkę z maścią oraz strzykawkę. Każdy element jest umieszczony w osobnym okręgu, co nadaje pracy porządek i przejrzystość.

Całość leży na drewnianej podłodze. Praca wygląda jak ciekawy projekt edukacyjny dla dzieci, pomagający im poznać wyposażenie apteczki i zasady udzielania pierwszej pomocy. Na zdjęciu widać dwoje dzieci bawiących się w lekarza. Jedno z nich, ubrane w biały fartuch i niebieskie rękawiczki ochronne, trzyma w dłoni zabawkową strzykawkę i udaje, że robi zastrzyk drugiemu dziecku w ramię. „Pacjentka” ma na sobie bluzkę w czarno-białe paski i różowe spodnie z nadrukiem króliczków.

W tle widać kolorowy plakat z postaciami z bajek oraz pluszowego misia, który siedzi obok dzieci. Scena przedstawia zabawę tematyczną, w której dzieci odgrywają rolę lekarza i pacjenta, ucząc się empatii oraz oswajając z tematyką medyczną w przyjazny sposób. Na zdjęciu widać grupę dzieci wykonujących doświadczenie lub zabawę z wodą. Na środku stołu stoi duża, pomarańczowa miska, w której znajdują się przezroczyste plastikowe kubeczki. Dzieci trzymają w dłoniach strzykawki i pipety, którymi nabierają lub przelewają wodę do kubeczków.

Zabawa wygląda na zajęcia sensoryczne lub eksperyment edukacyjny, podczas którego dzieci uczą się precyzji ruchów, współpracy i podstawowych zasad działania narzędzi laboratoryjnych w bezpieczny, zabawowy sposób. 

🔊 Przekształcanie Tekstu na Mowę – Wygodne i Dostępne Odsłuchiwanie Treści

Przejdź do treści